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新頭殼newtalk 2011.11.30 公民記者 冉先伶/台北報導

您知道什麼是非學校型態教育嗎？在台灣有一群孩子選擇用自己的方式學習，不屈服於一般學校以考試為目的的教育型態，他們對自己的學習負責，選擇自己有興趣的學習。自學家長徐玄亮表示，當初因為看到台灣有太多的小學生寫功課寫到11、12點，而且每個學生的臉上都沒有太多的笑容，所以選擇讓孩子自學，因為不希望自己的孩子是這樣成長。

11月23日的「幸福報報—社大同學會」節目邀請到保障教育選擇權聯盟總召集人陳怡光來與網友們介紹台灣自學發展狀況，另外節目中也邀請兩位高中自學生徐愛禾、羅浦堤以及自學生的家長徐玄亮一起來分享他們選擇自學的原因。

陳怡光表示，自學是在學校教育之外的學習方式，算是一種實驗的教學模式，有在家自學、共學團體或是另類實驗學校…等，只要提出計畫書、政府核准通過即可獲得與學校教育的相同學歷。自學家庭的孩子大部分都是有強烈學習慾望且家長可全力支持孩子學習，國小時也許家長可以完全自行教學，不過到國高中時期，家長就會幫孩子找尋共同學習團體或是『拜師學藝』等管道學習。

羅浦提表示，以前在學校上課都要很早起床，精神狀態不佳，學習效果也不好，自學之後，他可以自己安排時間學習，選擇自己想學，對自己學習負責。羅浦提也說，自學的過程中，他去瞭解每種職業的特性以及評估自己的個性後，慢慢發掘自己對於配音、播音的興趣，因此也開始朝這方面努力。自學並不只是在家中自己學習，而是也會與相同自學的朋友一起學習，因此在人際交友上不但沒有特別困難，還因為彼此喜歡、學習相同，反而認識更多志同道合的朋友。

徐愛禾表示，國小的確是由父母決定讓孩子自學，但是等上國中、高中後，都是由她自己決定自學，國中跟高中都曾經短時間去學校上課，但是她覺得學校的上課模式都是以考試為目的的教學，她希望能學習到更多馬上可以運用的東西，而非為考試所學，而且她不想花太多的時間就都只是在學習，她喜歡彈鋼琴，喜歡寫作，也喜歡語文，在家中自學可以一次學好多種語言，這是在目前學校體制下無法得到的。

徐玄亮表示，家中有5個孩子，全部都是以自學的方式學習，當初選擇自學是因為看到台灣有太多的小學生，寫功課寫到11、12點，而且每個學生的臉上都沒有太多的笑容，他不希望自己的孩子是這樣成長，他不滿意也無法改變台灣現行的教育環境，但他可以改善自己孩子的教育環境，因此他幫孩子選擇在家學習。

徐玄亮認為，每個孩子都有學習的好奇心，不需要逼他們學習，而是讓孩子自己想學，達到學習的效果。自學不是沒有考試，孩子到國中跟高中時，會給予一些評量考試，但是孩子們都知道考試只是幫助他們學習的方式，他們還因此喜歡考試，他們會從錯誤的題目中自己找到答案，比較每一個題目不同點，反而覺得考試是有趣的。

陳怡光也針對目前台灣教育體制的問題做出回應，他表示目前學校教育太注重考試評量，對於學生其他才藝的發展較不注重，有許多學生的才藝也因此無法被看見，甚至因為一般學術課程表現不佳而漸漸越來越沒有信心；另外，目前學校教育對於特殊才藝類的課程還無法滿足孩子，例如：配音員訓練，這是一般學校無法給予孩子的教學。

最後陳怡光從國外案例來呼籲政府正視非學校型教育的學生，礙於教育部的現行規定，這近3萬名潛在高中職自學學生是無法參加大學入學考試，他表示，自學學生在大學裡優越的表現絕非曇花一現的個案。Cogan在2009年發表的後續追蹤研究發現，自學學生在入學前就先修過大學學分的人數比例是全體學生的2.5倍，除了第一年的平均GPA學期成績高出全體新生的一成以上，到了四年級，自學學生的平均成績還是保持領先同年級的同儕一成以上，可見自學學生有的是學習態度和方式，不只是知識而已。